22 de Março - Dia Mundial da Água

PRÁTICAS EM SALA DE AULA

PRÁTICAS EM SALA DE AULA

   Tão importante quanto a formação continuada de professores, a prática em sala de aula é um fator pontual no ensino aprendizado. O professor deve repensar suas práticas, trocar experiências com outros professores e procurar sempre conhecer bem sua turma.

    Conhecer a realidade dos alunos, sua história, fatores sociais e culturais, conversar com frequência com os pais, bem como observar o desenvolvimentos dos mesmos são atitudes importantes para que possamos planejar atividades que favoreçam o ensino aprendizado.

    Avaliar as atividades realizadas em sala de aula é uma forma de descobrir as dificuldades e necessidades dos alunos para que o professor possa interferir de maneira eficaz no aprendizado.

     Através de questionamentos e reflexão podemos ampliar os conhecimentos prévios dos alunos. Contextualizar diferentes assuntos tratados em sala de aula com a realidade dos mesmo e com outras disciplinas permite maior apropriação do conhecimento, desta forma podemos aliar os interesses dos alunos com diferentes conteúdos que devem ser tradados na escola.

    Lançar mão de diferentes orientações didáticas para construir o conhecimento é uma maneira de formar alunos críticos e participativos. A sequência didática, os projetos pedagógicos, o uso de mídias entre outras ferramentas ajudam o professor a ministrar suas aulas.

     Os PCNs devem sempre ser consultados pelos professores, são um referencial para a educação.

"Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual". (BRASIL, 1997, pág.13) 

   A formação de cidadãos autônomos e participativos depende de diversos fatores, mas principalmente de boas práticas em sala de aula onde o professor é o mediador do conhecimento.

    Vale a pena ler o livro "Aula nota 10" do autor Doug Lemov.

Veja o vídeo!

Comece já! Registre suas boas práticas e troque experiências com outros professores... Conheçam o Prêmio Educador Nota 10 no site http://www.fvc.org.br/educadornota10/  inscreva-se e/ou conheçam iniciativas que deram certo. Faltam 4 dias para fechar as inscrições.

Referências

BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica: Brasília (DF), 1997.

CAIADO, Elen Campos. O domínio das práticas pedagógicas na sala de aula. Disponível em: http://educador.brasilescola.com/orientacoes/o-dominio-das-praticas-pedagogicas-na-sala-aula.htm Acesso em: 02 de julho de 2014.

Vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=z3sFe0c7jns

Formar Alunos Críticos

Uma corrente pedagógica acredita que para formarmos alunos críticos devemos instigá-los a investigação através do diálogo e de conhecimentos sobre sociedade, assim esses alunos serão capazes de perceber a realidade que se encontram e ter condições de transformá-la. Esta corrente pedagógica  se chama Progressista e deu origem as vertentes da Pedagogia Libertadora, Libertária e a Crítico Social dos Conteúdos. Segundo Saviani, a Pedagogia Progressista encontra-se no grupo das teorias críticas em educação, acredita não ser possível compreender a educação senão a partir de seus condicionamentos sociais, ou seja, para se ter uma visão global sobre educação devemos conhecer a realidade social no qual estamos inseridos. O principal foco desta pedagogia é o interesse da maioria da população e fazer uma analise crítica da sociedade capitalista.

Paulo Freire foi o precursor da Pedagogia Libertadora, esta pedagogia tem como método a discussão de temas sociais e políticos visando a transformação da realidade social.

Acredito que como educadores podemos transformar a escola que aliena, na escola que prepara o aluno para os desafios da vida. Assim precisamos estar cientes da sociedade em que vivemos e do nosso poder de transformá-la. Autonomia, liberdade, igualdade são conceitos que devem ser debatidos em sala de aula, devemos incentivar os alunos a serem críticos. Uma escola que aliena forma pessoas frustadas, incapazes de transformar a realidade e muito menos de ter uma reflexão crítica da sociedade a qual esta inserido.

De acordo com Libâneo, "a escola precisa deixar de ser meramente uma agência transmissora de informação e transformar-se num lugar de análises críticas e produção da informação, onde o conhecimento possibilita a atribuição de significado à informação. Nessa escola os alunos aprendem a buscar informação". A escola é o lugar onde se dever ensinar o aluno a pensar, criticar, criar, é onde ser deve aprender seus direitos e saber seus deveres.

Este clip da música Another Brick In The Wall do Pink Floyd demonstra a escola que oprime http://www.youtube.com/watch?v=hx_01jpTfD4

Até mais pessoal!

Cantinho da Aprendizagem

Aqui vamos passear por um parque que deve ser explorado por cada educador, o ensino aprendizado. Pesquisas, moldes em EVA, atividades, brincadeiras, projetos, tudo que estiver ligado a educação e aprendizagem.

Aprender Cantando

 Todos nós sabemos que quem canta seus males espanta, mas o que muita gente não sabe é que a criança desde que nasce deve ser estimulada através do canto.

         Cantar além de acalmar a criança, ajuda a desenvolver a linguagem. A criança que escuta sua mãe cantar desde de cedo para ela, tem a possibilidade de desenvolver mais cedo a linguagem.

         Por isso, ajudem no desenvolvimento de seus filhos, sobrinhos, netos e primos. Cantem para eles! Sem contar que a cada música que a criança aprende sua bagagem cultural aumenta. É comprovado que crianças que são estimuladas pelos pais através de histórias, canto, livros, entre outros, quando chegam a escola tem maior facilidade na aprendizagem, ou seja, elas trazem de casa uma bagagem cultural maior e por isso aprendem.

Língua Portuguesa - Adjetivos -Atividade para 3º ano do ensino fundamental

Atividades

1-) Observe o desenho da Bela Adormecida e escreva características (qualidades) da princesa.

________________________________________________________________

2-) Circule os adjetivos que identificam com a Mônica.

Dentuça – baixinha- correr – gorducha – briguenta – hoje- minha – vassoura – corajosa

3-) Complete:

A-) Adjetivo é a palavra que dá ___________________________ ao substantivo.

B-) Substantivo é a palavra que dá _____________________ as coisas.

4-) Observe o trecho e identifique os adjetivos:

“Era uma vez um rei e uma rainha muito tristes porque não tinham filhos. Até que um dia nasceu uma linda princesinha que eles chamavam de Aurora.”

5-)Complete com os adjetivos abaixo:

Maravilhoso – negros – linda – encaracolados – grandes – morena – altos – azuis

               Era uma vez uma________ princesa. Seus cabelos eram ________ e ___________, seus olhos eram _____________ e ________________,sua pele era ________________. Ela vivia em um_____________ palácio, com muros ________.

Nome:_______________________________ Série:________ Data: _________

Atividade de Leitura

         Quando lecionava no terceiro ano do Ensino Fundamental no segundo bimestre trabalhei um projeto de leitura muito gostoso e fácil. Escolhi o livro Alice no País das Maravilhas, levava os alunos para o pátio e lia para eles um capítulo por aula. A cada capítulo eles faziam o desenho e escreviam a parte mais interessante. No final assistimos o filme, e cada um contou quais as principais semelhanças e diferenças entre o filme e o livro. Eles amaram e queriam repetir  no terceiro bimestre!